少儿编程市场「群雄逐鹿」，STEAM教育领域或出现更大独角兽? | 一周创投观察

如果将传统的学科教育和STEAM教育做一个类比，如下图所示：传统学科教育包括三大块，最底层的是原理性的知识，比如牛顿定律，基本数学定律等。中间层是教学过程，包括教学内容和师资，最上层是评价机制，主要是考试。这三大环节当中，具有商业机会的是教学过程这个中间环节，几乎所有的教育公司都属于这个环节，没有公司能够影响原理性的知识，也没有公司能够去控制正式的考试。



STEAM教育与传统学科教育相比，会多一个环节，作为载体的硬件和软件产品，传统学科教育教授原理性的知识几乎不需要什么产品做支撑，比如教授数学定律只要黑板和纸就可以了；但是在STEAM教育领域，在很多场景下需要各种硬件和软件的产品做支撑，比如教学生动手做机器人需要相应的硬件产品，教授编程相关的知识一定需要编程软件。STEAM教育的很多内容和师资也需要基于某种硬件和软件的产品。

在STEAM教育领域，同样也需要某种形式的评价机制，同时也是作为STEAM教育的一个出口，就像传统学科教育领域一样，当然STEAM教育的很多东西是无法通过考试来衡量的，比如创新能力，动手能力等很难通过考试来去衡量，竞赛是能够起到类似学科教育的考试那样的指挥棒作用的评价机制。